聚焦未来职教 深耕行动导向 ——德国专家托马斯·胡格教授莅临我校，助推新教师规范化培训体系建设

为贯彻落实职业教育高质量发展要求，探索具有国际视野的师资培养路径，细化教师能力标准，系统开发教师培训课程，我校HuG教师发展中心于2026年1月19日至22日在洋桥校区，成功举办了为期四天的“聚焦未来职教，深耕行动导向”专题研修活动。本次研修特邀德国职业教育专家托马斯·胡格（Thomas Hug）教授亲临执教。学校青年教师、教研干部及专业负责人参加了此次培训。 本次研修是在雄安分校、容城分校系列新教师培训基础上的继续深化，作为完善新教师培训课程研发、推进能力标准研制的重要举措，旨在探索为新教师成长有效赋能。

培训伊始，胡格教授围绕德国现代职业教育的核心理念展开授课。他阐述了“教阻碍学”的观点，指出在未来的职业教育中，教师须转变角色，从单纯的知识传授者转变为学习过程的组织者与陪伴者。他强调，有效的教学活动必须将学生置于中心，通过构建以能力为导向的课堂，培养学生适应未来工作岗位的综合职业素养。

在为期四天的培训中，胡格教授系统组织了“行动导向”教学法的学习。他指导参训教师遵循科学步骤设计教学环节。培训深入探讨了涵盖专业能力、社会能力及方法能力的“三维能力模型”，并引入了“三明治原则”、“旋转木马交流法”等教学组织形式，生动展示了如何通过教学设计重构，教学法的应用，促进学生非专业能力与专业技能的提升。

参训教师通过分组讨论、海报制作、案例展示等多种形式，体验了从课程重构、任务设计到教学评价的全过程，对“行动导向”教学法进行了深入的学习，也为未来新教师培训课程的优化提供了实践研究样例。

此次培训有效开阔了教师的国际视野，为学校教学改革注入了新的理论动力。培训期间，胡格教授团队与我校教研干部还就新教师“能力标准框架”与“能力认证”等工作进行了深度研讨。未来，学校将进一步加强顶层设计，聚焦教师核心能力提升，持续推进“行动导向”教学模式在常规课堂中的落地生根，切实提升人才培养质量。