乌鲁木齐职业教育专业带头人培训班：一场职业教育的交流对话
2019年5月31日，乌鲁木齐市职业教育专业带头人培训班圆满结束。10天的培训，是一次北京与乌鲁木齐教育界的盛宴、一次教育理念的相互碰撞。10天时间里，来自乌鲁木齐的25位专业带头人与我校授课教师进行一次关于职业教育的交流，大家站在不同角度分享了教育体会。
科学审视专业带头人发展定位，合理设置课程
丰职副校长薛凤彩：此次培训，我们首先科学审视专业带头人发展定位，合理设置能够支撑专业带头人培养目标课程。在课程架构上，我们以了解国家职业教育政策举措、职业教育理论研究前沿，追踪专业发展的最新动态，把握行业的发展方向为基础，安排了《国家职业教育改革实施方案》学习分享、《专业带头人内涵及能力解析》这2项内容。为了让老师们理解现代职业教育先进理念，掌握专业教学法和现代教育技术手段，提升专业课程体系和专业课程开发能力、教学组织能力和社会资源整合能力，带领专业教学团队开展人才培养模式改革与课程体系建设的能力，安排了《学习型团队建设》、《如何组织教学——新理念下的教学法培训 》等7项内容作为培训重点。此外，安排了专业建设交流课堂教学观摩课等内容。
乌鲁木齐职业大学中职学院教师王芳：
从史晓光老师的《团队建设》、张瑶老师《如何设计教学活动及教学设计》的小组合作学习体验，到李培元老师《优秀教学特征》解析、梁燕老师的《关注校本研究 提升教育科研能力》及德育李学琴老师的《从规范到品质》的讲座。每位老师从新理念、新方法、新手段的角度，采用项目载体、讲授、体验、观摩、实践、评比相结合的方式，让我学有所获。课堂中老师们的示范引领，悉心传授，精益求精；学员们的勇于探索，热情参与，积极展示，让我在“学中做，做中悟”中更加提升了自己对教育教学，班级管理的深入的理解和思考。
培训全程贯穿教阻碍学的理念
丰职科研督导室主任张瑶：“教阻碍学”是目前职业教育课堂教学的困境。我从教师如何吸引学生进课堂、学习过程及其影响因素，如何设计教学活动和教学设计三个专题切入，大家共同交流如何吸引学生进课堂的教学策略，一起回顾教育学、心理学学习的影响因素相关理论，通过13个教学活动的体验与感悟，帮助老师们理解当今职业教育的新理念――“教阻碍学”的内涵；新方法――胡格教学法的特性，希望老师们能创新教法运用于自己的教学实践中破解“教阻碍学”的困境。
乌鲁木齐市职业中等专业学校王梦月老师：
在听课过程中，看到了胡格教学法在信息技术类课堂的实际应用。老师在课堂上非常注意对学生非专业能力的培养，对我们有了非常大的启发。
教学就是一个带团队的过程
丰职科研督导室副主任史晓光：教学就是一个带团队的过程。专业带头人既是教师又是专业发展的专业创新团队的带头人，无论哪个角色，都需要带领团队开展工作。通过“年龄大排队”“1分钟认识自我”“握手相互认识”“穿越逃生门”“我的团队我做主”等趣味性活动，帮助老师们明确为什么要带团队、团队和日常教学的关系、团队与团队之间的差距和一个好的团队的标准。
乌鲁木齐市财政会计职业学校教师崔小娜：
在《学习型团队建设》课中，我学到3个知识点：团队中各自角色的重要性；团队中沟通、信任是完成任务的前提；处理工作任务的四分法。有2点体会：在团队管理中每一个环节，每一个个体都很重要，发挥好每一个人的作用，才能使完成工作任务的效果和效率达到最大；在工作中抓住工作的轻重缓急，用有效的方法和方式解决任务。有了1个想法：在工作中能更好地关注每一个个体，发现每一个个体的特长和优势，分工不仅明确而且有效，更好地完成团队协作，促进团队更好地发展。
契合专业带头人能力开展专业建设专题考察
5月30日，乌鲁木齐市专业带头人培训班的老师们分组同时到贾家花园校区影视后期制作技术专业、成寿寺校区汽修专业和木樨园校区学前专业进行专业建设交流、实训基地参观、专业课堂教学观摩等交流活动。
乌鲁木齐职业大学中职学院教师王芳：
参观丰职校木樨园校区学前教育专业，更让我看到学校优雅、阳光、快乐人才培养理念的落地开花。在这里学生们不仅学习专业课程，还能够发挥自己的特长，展示自己。学生真诚的微笑让我感动、精美的作品让我震惊，教师的敬业精神、团结向上的工作面貌让我敬佩。
乌鲁木齐市交通技工学校教师那中花：
丰职汽修教师们的敬业精神让我们佩服！虽然条件艰苦，但看到对职业的热爱；通过简单的跟专业老师交流，我们看到了活动的课堂，集体觉得回去后将这种新理念、新方法运用到教学环节当中；教师与学生共同制作的模具值得我们去学习；看到丰职将胡格教学法变成自己“本土化”教学，这种创新精神值得我们借鉴。
作为学员代表，在开班仪式上王芳老师代表全体学员表明了学习的决心。培训结束后，王芳老师表示，自己获得了来自专家老师的启迪，来自同伴的互助，来自内心的自驱力，这些都激励着我学习，学习，再学习，不管年龄多大我都可以成为一个全新的自己，成为一个更好的自己。“‘坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。’我将把自己在北京丰职所学带到自己的工作岗位中，积极实践，勇于创新，为职业教育事业努力向前。”
